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Unsichtbares sichtbar machen - Unser DIY Smartphone - Mikroskop - Projekt
Im fachübergreifenden Projekt „DIY Smartphone-Mikroskop“ beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 mit spannenden Fragestellungen aus den Fächern Biologie, NWT und Englisch.
Nach einer Einführung in die Welt der Mikroskopie und die physikalischen Grundlagen von Linsen bauen die Lernenden aus einfachen Materialien ihr eigenes Smartphone-Mikroskop.
Anschließend untersuchen sie selbstständig verschiedene Proben aus ihrer Umwelt und dokumentieren ihre Beobachtungen durch Mikroskopaufnahmen, wissenschaftliche Zeichnungen und Forscherprotokolle.
Die Ergebnisse werden schließlich in einem englischsprachigen Science Blog für die Schulhomepage aufbereitet. So verbindet das Projekt naturwissenschaftliches Arbeiten mit technischem Verständnis, Kreativität und Sprachkompetenz.
Brückenbau-Contest der Klasse 8
Im Rahmen des NWT-Unterrichts haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8 ihre eigenen Brücken konstruiert und gebaut. Ziel des Wettbewerbs war es, eine möglichst stabile und gleichzeitig leichte Brücke zu entwickeln, die eine vorgegebene Spannweite von 30 cm überbrückt.
Nach einer intensiven Planungs- und Bauphase wurden die Modelle im Belastungstest auf die Probe gestellt. Dabei zeigte sich, wie wichtig durchdachte Konstruktionen, stabile Fachwerke und eine gute Materialnutzung sind.
Besonders spannend war der Moment, in dem die Brücken Schritt für Schritt belastet wurden – bis zur maximalen Tragfähigkeit. Anschließend wurde die Effizienz jeder Brücke berechnet, also das Verhältnis von Tragfähigkeit zu Eigengewicht.
Die Ergebnisse konnten sich sehen lassen: Einige Konstruktionen trugen ein Vielfaches ihres Eigengewichts und beeindruckten durch ihre Stabilität und Kreativität. Der Wettbewerb zeigte eindrucksvoll, wie Technik, Physik und Teamarbeit zusammenwirken.
Wasserraketen – Technik zum Anfassen
Im Rahmen des NWT-Unterrichts haben die Schülerinnen und Schüler eigene Wasserraketen geplant, gebaut und getestet. Ziel des Projekts war es, die grundlegenden physikalischen Prinzipien wie Rückstoß, Luftdruck und Stabilität praktisch zu erleben und anzuwenden.
In Teamarbeit entwickelten die Gruppen unterschiedliche Raketenmodelle, die anschließend bei mehreren Teststarts erprobt und gezielt optimiert wurden. Dabei wurden Flugbahnen beobachtet, Messwerte erhoben und Verbesserungsmöglichkeiten diskutiert.
Das Projekt verband theoretisches Wissen mit praktischem Arbeiten und förderte neben naturwissenschaftlichen Kompetenzen auch Teamfähigkeit und Problemlösungsstrategien.
Start
Die Rakete verlässt die Startrampe...
auf dem Acker
... und geht hoch in die Luft.
Neues Teleskop in der Hans-Thoma-Schule!
Die Hans-Thoma-Schule Malsch bedankt sich herzlich bei allen Sponsoren, die unser NWT-Projekt „Himmelsbeobachtung“ ermöglicht haben. Dank ihrer großzügigen Unterstützung konnten wir ein hochwertiges Teleskop anschaffen, mit dem unsere Schülerinnen und Schüler faszinierende Einblicke in die Welt der Astronomie gewinnen können.
Ein besonderer Dank geht an:
- Physik Instrumente (PI) GmbH + Co. KG
- Kirchliche Sozialstation Malsch e. V.
- Sparkasse Karlsruhe
- GAST-Caravaning GmbH
- CTDI GmbH Malsch
- Kirchenchor St. Georg Völkersbach
- Aldi SE Co. KG
- Adler Apotheke, Henry Kunz
- Brigitte Ochs-Gartner
- RJL Micro & Analytic GmbH
Durch ihre Unterstützung konnten wir nicht nur das Teleskop finanzieren, sondern auch die Begeisterung unserer Schülerinnen und Schüler für die Naturwissenschaften weiter fördern. Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit ihnen den Sternenhimmel zu erkunden!
Stratoflight ein Projekt aus dem NWT Unterricht
Liebe Raumfahrtbegeisterte,
wir, die Lerngruppe 8b der Hans-Thoma-Schule Malsch, haben einen Wetterballon und eine Forschungssonde in die Stratosphäre gebracht. Die Forschungssonde hat Aufnahmen von der Erde aus ca. 36km Höhe erstellt. Des Weiteren beinhaltete die Sonde einen Datenlogger, dieser zeichnete die Flugbahn und Wetterelemente wie Temperatur, Luftdruck und die Luftfeuchtigkeit auf, sowie ein GPS-Tracker, welcher Signale ans Handy sendet. Die Sonde enthält auch eine Kamera, von der wir uns gute Bilder mit Blick vom Weltraum auf die Erde erhoffen. Das erste Experiment ist Pflanzen einzugefrieren mit und ohne Wasser, danach pflanzen wir sie ein. Das nächste Experiment wäre Cola und einen Schaumkuss in die Stratosphäre zu schicken.
Wir bedanken uns bei den Sponsoren, die uns das Projekt ermöglicht haben. Diese wären: „Sparkasse Karlsruhe, SCHMIDT Metallbau, CTDI, bardusch, Kirchliche Sozialstation Malsch“. Desweitern bedanken wir uns auch bei der Gemeinde Malsch und unserer Fördergemeinschaft der Hans-Thoma-Schule-Malsch.
Mehr Infos gibt´s hier: https://sites.google.com/view/stratoflight-hts/stratoflight
Ein Video vom Start gibts hier: https://vimeo.com/825501828/33d257e3fc?share=copy
Temperatur über Zeit
Luftdruck über Zeit
Luftfeuchtigkeit über Zeit
Die Technik:
• Live-Start eines Wetterballons mit modernster Messtechnik
• Sammlung und spätere Auswertung von Wetterdaten (Temperatur, Luftdruck, Feuchtigkeit u.v.m.)
• Eigene Experimente der Schüler, die an der Sonde mitfliegen
• Spannende Einblicke in die Themen Atmosphäre, Höhenphysik und Wetterforschung
• Austausch mit den Schülerinnen und Schülern über ihre Arbeit und die Durchführung des Projekts
Die Sonde von außen.
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